Образование и доп. образование:
- Казахский национальный педагогический университет имени Абая (КазНПУ им. Абая), специальность «Дефектология», 2021 год окончания.
- «Запуск речи неговорящих детей от 0 - до фразовой речи» Татьяна Грузинова
- «Основы логопедии и дефектологии» Абдулхаликова Ирина Васильевна
- «ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МЕТОДОВ И ТЕХНОЛОГИЙ ПРИКЛАДНОГО АНАЛИЗА ПОВЕДЕНИЯ В ФОРМИРОВАНИИ НАВЫКОВ ИМИТАЦИИ У ДЕТЕЙ С РАС» Наиля Валиева
- «ОСОБЕННОСТИ РАБОТЫ С НЕГОВОРЯЩИМИ ДЕТЬМИ: МЕТОД ЛОГОМЕДА» Азова О.И.
Опыт работы:
- **АВА-центр «Росток», г. Алматы — 2 года **Коррекционный центр «2 Suns», г. Алматы — 2 года **Коррекционный центр «Baby Brain», г. Шымкент — 1,5 года
Специализация и услуги:
Основное направление деятельности:
- АВА-терапия и коррекционно-развивающая работа с детьми с особенностями развития.
Дополнительные компетенции:
- проведение наблюдения и сбора данных о поведении;
- измерение и анализ поведения;
- определение функций поведения;
- составление индивидуальных коррекционно-развивающих программ;
- подбор эффективных методов обучения и подкрепления;
- работа в формате DTT и в естественной среде;
- ведение документации и анализ динамики навыков;
- взаимодействие с родителями и обучение родителей стратегиям поддержки ребёнка.
Какие услуги предоставляю:
- развитие речи и речевой активности;
- развитие функциональной коммуникации;
- обучение навыкам просьбы (Mand);
- работа по системе PECS;
- развитие понимания обращённой речи и инструкций;
- развитие имитации (моторной, предметной и вокальной);
- развитие социальных и игровых навыков;
- формирование учебного поведения и навыков следования инструкциям;
- развитие зрительного и слухового восприятия;
- развитие навыков самообслуживания и самостоятельности;
- коррекция нежелательного поведения (НП);
- проведение функциональной оценки поведения и определение функций поведения;
- развитие мелкой и крупной моторики;
- индивидуальная разработка и реализация коррекционно-развивающих программ на основе принципов прикладного анализа поведения (АВА).
Методы и подходы в работе:
- прикладной анализ поведения (АВА);
- индивидуальный подход с учётом особенностей и потребностей ребёнка;
- система альтернативной коммуникации PECS;
- моделирование и обучение через имитацию;
- визуальная поддержка и визуальные подсказки;
- использование различных видов подсказок и их постепенное устранение (prompt fading);
- положительное подкрепление;
- формирование и развитие навыков через пошаговое обучение (shaping, chaining);
- обобщение сформированных навыков в различных ситуациях и средах;
- сбор данных, мониторинг и анализ динамики поведения и навыков;
- работа над снижением нежелательного поведения через обучение функционально замещающим навыкам.
Что бы хотела сказать/пожелать начинающим Специалистам в АВА:
Желаю начинающим специалистам в АВА постоянно учиться, развиваться и каждый день открывать для себя новые знания. Пусть наша работа помогает детям осваивать социально значимые навыки, становиться более самостоятельными и делать их мир ярче и добрее.