ХОЧУ ГОВОРИТЬ
Пошаговая домашняя практика, которая превращает обычную рутину и любимые игрушки в эффективную среду для запуска речи

Вам не нужно быть логопедом или сидеть за столом часами. Вы научитесь правильно реагировать на желания ребёнка прямо в процессе жизни.
Работает, даже если:
  • Ребёнок вообще молчит или издает только отдельные звуки и вокализации.
  • Любая попытка позаниматься заканчивается протестом, плачем или уходом в себя.
  • Ребёнок не пытается сказать или попросить словами
Почему это удобно для мамы:
  • Вы просто понимаете технику запуска речи и вписываете её в свою жизнь — во время обеда, игры или прогулки.
  • Без спецподготовки:
    Понятные практические техники без сложной терминологии и научных терминов.
  • Всегда под рукой:
    Короткие видеоуроки и нужные чеклисты/трекеры (когда будет известно что будет, темы пропишу) прямо в вашем телефоне.
Почему этот метод работает иначе

Обычные занятия за столом 2 раза в неделю не дают устойчивого результата, потому что речь запускается только тогда, когда у ребёнка есть личный мотив.

Подход Жанны Калиевой

  • Cоздание ситуации, где слово выгодно
  • Естественное желание повторить
  • Первый быстрый результат и радость

Старый подход

  • Требование «Скажи слово»
  • Протест, слезы, замкнутость
  • Закрепление страха речи

Речь как ключевой инструмент

Мы учим ребёнка понимать, что звук или слово — это самый простой способ получить то, что он хочет:

Поведенческий подход (ABA)

Мы убираем подсказки вовремя, давая ребёнку мягкий толчок к самостоятельной речи.

Почему этот метод работает иначе

Обычные занятия за столом 2 раза в неделю не дают устойчивого результата, потому что речь запускается только тогда, когда у ребёнка есть личный мотив.

Старый подход

  1. 01

    Требование «Скажи слово»

  2. 02

    Протест, слёзы, замкнутость

  3. 03

    Закрепление страха речи

Подход Жанны Калиевой

  1. 01

    Создание ситуации, где слово выгодно

  2. 02

    Естественное желание повторить

  3. 03

    Первый быстрый результат и радость

Речь как ключевой инструмент

Мы учим ребёнка понимать, что звук или слово — это самый простой способ получить то, что он хочет:

Поведенческий подход (ABA)

Мы убираем подсказки вовремя, давая ребёнку мягкий толчок к самостоятельной речи.

Знакомое состояние?
Вы видите, что ребёнок хочет что-то сказать, но от бессилия он просто тянет вас за руку, плачет или выдает истерику.
На просьбу «повтори» или «скажи» он отворачивается, закрывает рот или уходит в протест.
Слова не приживаются: даже если он случайное слово выучил, в быту он им не пользуется для общения.
Вы чувствуете тупик: не понимаете, за что хвататься, и боитесь упустить драгоценное время.
Жанна Калиева
Основатель сети центров «Асыл Алем», эксперт по детскому развитию и поведенческому анализу (ABA).
«Я создала этот мини-продукт не только как поведенческий аналитик с 10-летним опытом, но и как мама, которая сама прошла путь запуска речи со своей дочерью. Я точно знаю, как тяжело родителю, особенно если занятия не приносят результата и удовольствия».

  • 1 000+ семей уже наладили коммуникацию и услышали первые долгожданные слова
  • Методика адаптивна под быт любой, даже самой занятой мамы.
Что входит в мастер-класс:
  • без лишней теории, только конкретные действия

  • Рабочая тетрадь
  • Готовые бытовые сценарии
    варианты игровых ситуаций во время кормления, купания и прогулки.
  • БОНУС
    закрытый чат участников
ЧАСТО ЗАДАВАЕМЫЕ ВОПРОСЫ (FAQ)
  • У меня нет времени на долгие занятия, я справлюсь?
    Вам не нужно выделять отдельное время. Вы делаете упражнения прямо во время обычных дел: когда даете сок, надеваете ботинки или играете в кубики.
  • А если ребёнок вообще молчит и не издает звуков?
    Курс начинается с самого базового уровня — с имитации простых движений и эмоциональных звуков, которые подготавливают речевой аппарат.
  • Нужно ли покупать специальные игрушки или пособия?
    Нет. Мы используем только то, что уже есть у вас дома и что действительно любит ваш ребёнок.